Hola chicas/os:
Esta semana hay pocas tareas para aquellas personas que aún no han podido entregar tareas anteriores se pongan al día.
-pág. 236, leer y ej. 24
-pág. 237, leer y ej. 26 y 27 (solo sustituir, no es necesario 'justificar').
-foto nítida (o escaneada) de las hojas del cuaderno donde tengas copiadas las palabras de tu "Diccionario ortográfico", por favor, que se vea bien.
La semana que viene habrá una tarea diferente.
Un saludo, y feliz semana,
MP
lunes, 1 de junio de 2020
lunes, 25 de mayo de 2020
Tareas del 25-29 de mayo
Hola chicas/os:
Las tareas de esta semana son:
p. 230: leer y p. 231: ej 7 (individual) y el 10.
Redacción: como en este tema se trabajan los discursos digitales, en lugar de crear un blog, vamos a utilizar este para la actividad de redacción.
Viaje al paraíso
Llevamos un tiempo encerrados y seguro que soñamos con viajar, o recordamos viajes maravillosos que hemos hecho. Esta semana, te invito a soñar o recordar un viaje.
Escribe un relato, real o inventado, de un viaje perfecto, como si ese lugar fuera para ti el paraíso.
Puede ser un viaje que hayas hecho ya o uno que te gustaría hacer. Recuerda poner dónde irías, con quién, cuándo fue o cuándo lo harías. (80-100 palabras). DEBES ESCRIBIRLO AQUÍ EN EL BLOG COMO COMENTARIO.
Como va a ser público, no pongas nombres propios ni datos que te identifiquen. Y, por supuesto, cuida el lenguaje y las faltas de ortografía.
La semana que viene os pediré la foto de la libreta donde tenéis las faltas copiadas (el "Diccionario ortográfico"), espero que estéis copiando las faltas que os corrijo en las tareas que es devuelvo siempre.
Un besito,
MP
Las tareas de esta semana son:
p. 230: leer y p. 231: ej 7 (individual) y el 10.
Redacción: como en este tema se trabajan los discursos digitales, en lugar de crear un blog, vamos a utilizar este para la actividad de redacción.
Viaje al paraíso
Llevamos un tiempo encerrados y seguro que soñamos con viajar, o recordamos viajes maravillosos que hemos hecho. Esta semana, te invito a soñar o recordar un viaje.
Escribe un relato, real o inventado, de un viaje perfecto, como si ese lugar fuera para ti el paraíso.
Puede ser un viaje que hayas hecho ya o uno que te gustaría hacer. Recuerda poner dónde irías, con quién, cuándo fue o cuándo lo harías. (80-100 palabras). DEBES ESCRIBIRLO AQUÍ EN EL BLOG COMO COMENTARIO.
Como va a ser público, no pongas nombres propios ni datos que te identifiquen. Y, por supuesto, cuida el lenguaje y las faltas de ortografía.
La semana que viene os pediré la foto de la libreta donde tenéis las faltas copiadas (el "Diccionario ortográfico"), espero que estéis copiando las faltas que os corrijo en las tareas que es devuelvo siempre.
Un besito,
MP
lunes, 18 de mayo de 2020
Tareas 18-22 mayo
Hola chicas/os:
Empezamos la fase 1 de desescalada y la fase final del curso, nos queda el último mes de clase.
Vamos a empezar el tema 9, sobre la comunicación digital, la ciberseguridad, las redes sociales...
-p. 228-9, leer el texto.
-p. 229, ej. 1, 2, 3, 4, 5, 6.
Redacción:
La lectura de este trimestre ha sido Bécquer, del que hemos leído su obra más característica, que recopila sus Rimas y leyendas. Si pensamos en las leyendas, son textos breves, de estilo romántico (apariciones, muertes, oscuridad, claustros o iglesias, cementerios, algún elemento sorprendente...). La tarea consiste en elaborar un microrrelato (150-200 palabras) que pudiera interesar a gente de su edad, y que tenga algún rasgo del Romanticismo (el espacio o el tiempo, el tema...). Si tienes dudas, puedes preguntarme. Has de ponerle un título.
Un saludo,
MP
Empezamos la fase 1 de desescalada y la fase final del curso, nos queda el último mes de clase.
Vamos a empezar el tema 9, sobre la comunicación digital, la ciberseguridad, las redes sociales...
-p. 228-9, leer el texto.
-p. 229, ej. 1, 2, 3, 4, 5, 6.
Redacción:
La lectura de este trimestre ha sido Bécquer, del que hemos leído su obra más característica, que recopila sus Rimas y leyendas. Si pensamos en las leyendas, son textos breves, de estilo romántico (apariciones, muertes, oscuridad, claustros o iglesias, cementerios, algún elemento sorprendente...). La tarea consiste en elaborar un microrrelato (150-200 palabras) que pudiera interesar a gente de su edad, y que tenga algún rasgo del Romanticismo (el espacio o el tiempo, el tema...). Si tienes dudas, puedes preguntarme. Has de ponerle un título.
Un saludo,
MP
domingo, 10 de mayo de 2020
Tareas 11-15 mayo
Hola a todas/os:
Esta semana toca el resumen de literatura del tema 8 (p. 214-218, Arrabal NO).
El autor más relevante es Antonio Buero Vallejo, puesto que, para quienes curséis bachillerato, es uno de los tres autores que se estudian en 2º de bachillerato y entra en la PAU.
En las págs. 216-217, hay un fragmento de Un soñador para un pueblo, leedlo y realizad, de la pág. 217, los ej. 37 y 38.
Esta semana no mando redacción porque ya vais a escribir bastante con el resumen.
Que tengáis buena semana y tratad de poneros al día con las tareas, también de las demás asignaturas.
Un abrazo,
MP
Esta semana toca el resumen de literatura del tema 8 (p. 214-218, Arrabal NO).
El autor más relevante es Antonio Buero Vallejo, puesto que, para quienes curséis bachillerato, es uno de los tres autores que se estudian en 2º de bachillerato y entra en la PAU.
En las págs. 216-217, hay un fragmento de Un soñador para un pueblo, leedlo y realizad, de la pág. 217, los ej. 37 y 38.
Esta semana no mando redacción porque ya vais a escribir bastante con el resumen.
Que tengáis buena semana y tratad de poneros al día con las tareas, también de las demás asignaturas.
Un abrazo,
MP
domingo, 3 de mayo de 2020
Tareas del 4-8 de mayo
Hola chicas/os:
¿Cómo seguís? Ya se puede salir a pasear y a hacer ejercicio, espero que estéis disfrutando un poco de un ratito al aire libre.
Seguimos con el léxico, como siempre, usad el diccionario siempre que no entendáis una palabra o cómo se usa. Podéis consultar el diccionario académico: https://dle.rae.es/
Tareas: p. 206, leed y responded al ejercicios 16.
p. 207, leed y ejercicio 19.
p. 208, leed (es un repaso) y ej. 21 y 22.
p. 209, leed y ej. 23.
Redacción:
Título: "TIENES QUE VERLA"
¿Cuál es tu serie o película favorita? Esa que te ha dejado huella o que volverías a ver una y mil veces. Escribe un texto argumentativo de 50-60 palabras dando razones para que la veamos, intenta convencernos con argumentos no solo afirmando que 'te ha gustado mucho'. Puedes hacerlo en forma de reseña (a quién podría gustarle, qué te aporta la serie/película, qué sensaciones/emociones te hará vivir o recordar, qué enseñanza te proporciona...).
Os deseo una feliz semana,
Marta Pilar
¿Cómo seguís? Ya se puede salir a pasear y a hacer ejercicio, espero que estéis disfrutando un poco de un ratito al aire libre.
Seguimos con el léxico, como siempre, usad el diccionario siempre que no entendáis una palabra o cómo se usa. Podéis consultar el diccionario académico: https://dle.rae.es/
Tareas: p. 206, leed y responded al ejercicios 16.
p. 207, leed y ejercicio 19.
p. 208, leed (es un repaso) y ej. 21 y 22.
p. 209, leed y ej. 23.
Redacción:
Título: "TIENES QUE VERLA"
¿Cuál es tu serie o película favorita? Esa que te ha dejado huella o que volverías a ver una y mil veces. Escribe un texto argumentativo de 50-60 palabras dando razones para que la veamos, intenta convencernos con argumentos no solo afirmando que 'te ha gustado mucho'. Puedes hacerlo en forma de reseña (a quién podría gustarle, qué te aporta la serie/película, qué sensaciones/emociones te hará vivir o recordar, qué enseñanza te proporciona...).
Os deseo una feliz semana,
Marta Pilar
domingo, 26 de abril de 2020
Tareas del 27-30 abril
Hola a todas/os:
Como os avancé la semana pasada, vamos a trabajar con textos publicitarios.
En las páginas 202-203 tenéis explicadas las características de este tipo de textos, tanto los aspectos pragmáticos (emisor, receptor, código, mensaje...), como el lenguaje que utilizan a todos los niveles:
-fónico: repeticiones de sonidos, rima...
-morfosintáctico: mensajes breves, sencillos, directos, con palabras repetidas...
-léxico-semántico: extranjerismos, neologismos, tecnicismos, juegos de palabras, palabras o expresiones con varios sentidos (polisemia) o tópicos (lo mejor, lo más moderno, lo más barato, original, tecnológico, lo último, "nuevo...").
Lee con atención las págs. 202-203 y realiza las actividades 8 y 9.
En la pág. 204 se explica qué forma tiene la publicidad, qué estructura tienen. Los anuncios se dividen en tres tipos:
-anuncios impresos: por palabras (muy breves, sin imagen) o gráficos (con imagen o logotipo);
-sonoros: la cuña de radio;
-audiovisuales o spots: vídeos más elaborados, a veces incluso cuentan una historia y suelen durar unos 20-30 segundos.
Lee la pág. 204 y busca 2 anuncios que te llamen la atención o te gusten:
A) uno gráfico (puedes buscar la imagen en Internet), y
B) uno audiovisual (un spot de televisión). Puedes enviar el enlace o describir qué anuncio es para que yo lo identifique.
Pueden ser de cualquier marca, de cualquier producto. Realiza 2 tareas:
1) Indica su estructura:
A) en el anuncio gráfico, señala el nombre el producto/servicio que se ofrece y su eslogan.
B) en el anuncio audiovisual, señala el nombre del producto y sus 3 partes (entrada, desarrollo y cierre, como se explica en la pág. 204).
2) Analiza sus rasgos pragmáticos (emisor, receptor... como en la pág. 202).
Os deseo feliz semana corta, un saludo,
MP
Como os avancé la semana pasada, vamos a trabajar con textos publicitarios.
En las páginas 202-203 tenéis explicadas las características de este tipo de textos, tanto los aspectos pragmáticos (emisor, receptor, código, mensaje...), como el lenguaje que utilizan a todos los niveles:
-fónico: repeticiones de sonidos, rima...
-morfosintáctico: mensajes breves, sencillos, directos, con palabras repetidas...
-léxico-semántico: extranjerismos, neologismos, tecnicismos, juegos de palabras, palabras o expresiones con varios sentidos (polisemia) o tópicos (lo mejor, lo más moderno, lo más barato, original, tecnológico, lo último, "nuevo...").
Lee con atención las págs. 202-203 y realiza las actividades 8 y 9.
En la pág. 204 se explica qué forma tiene la publicidad, qué estructura tienen. Los anuncios se dividen en tres tipos:
-anuncios impresos: por palabras (muy breves, sin imagen) o gráficos (con imagen o logotipo);
-sonoros: la cuña de radio;
-audiovisuales o spots: vídeos más elaborados, a veces incluso cuentan una historia y suelen durar unos 20-30 segundos.
Lee la pág. 204 y busca 2 anuncios que te llamen la atención o te gusten:
A) uno gráfico (puedes buscar la imagen en Internet), y
B) uno audiovisual (un spot de televisión). Puedes enviar el enlace o describir qué anuncio es para que yo lo identifique.
Pueden ser de cualquier marca, de cualquier producto. Realiza 2 tareas:
1) Indica su estructura:
A) en el anuncio gráfico, señala el nombre el producto/servicio que se ofrece y su eslogan.
B) en el anuncio audiovisual, señala el nombre del producto y sus 3 partes (entrada, desarrollo y cierre, como se explica en la pág. 204).
2) Analiza sus rasgos pragmáticos (emisor, receptor... como en la pág. 202).
Os deseo feliz semana corta, un saludo,
MP
lunes, 20 de abril de 2020
Tareas del 22-24 de abril
Hola chicos/as:
Tenías tareas pendientes de antes de las vacaciones para esta semana. Así que os pongo menos tareas ahora.
Por el momento, dejamos la sintaxis, hemos repasado toda la oración simple y hemos visto coordinación, yuxtaposición y, de la subordinación, las sustantivas, que son las más complejas, incluyendo las de infinitivo y las interrogativas directas.
El tema de literatura ya tendríais que haberlo entregado resumido. De modo que nos vamos a centrar en la práctica literaria.
De todos los textos que aparecen en el tema 7, he escogido el de la p. 168 de Blas de Otero "En el principio", porque creo que es el que más significado puede aportar en el contexto en el que vivirmos.
Leedlo y haced el ejercicio 50. La respuesta es libre, 2-3 a ordenador (4-5 a mano).
Comenzamos el tema 8.
-Leed el texto de las págs. 200-201, y realizad las actividades 1, 2, 3, 4 y 5.
Estos días puede que veáis más la televisión. Fijaos en la publicidad, que es el tipo de texto que vamos a analizar en esta unidad.
No os ponga más tareas para que podáis acabar lo que os falte anterior.
Un abrazo,
MP
Tenías tareas pendientes de antes de las vacaciones para esta semana. Así que os pongo menos tareas ahora.
Por el momento, dejamos la sintaxis, hemos repasado toda la oración simple y hemos visto coordinación, yuxtaposición y, de la subordinación, las sustantivas, que son las más complejas, incluyendo las de infinitivo y las interrogativas directas.
El tema de literatura ya tendríais que haberlo entregado resumido. De modo que nos vamos a centrar en la práctica literaria.
De todos los textos que aparecen en el tema 7, he escogido el de la p. 168 de Blas de Otero "En el principio", porque creo que es el que más significado puede aportar en el contexto en el que vivirmos.
Leedlo y haced el ejercicio 50. La respuesta es libre, 2-3 a ordenador (4-5 a mano).
Comenzamos el tema 8.
-Leed el texto de las págs. 200-201, y realizad las actividades 1, 2, 3, 4 y 5.
Estos días puede que veáis más la televisión. Fijaos en la publicidad, que es el tipo de texto que vamos a analizar en esta unidad.
No os ponga más tareas para que podáis acabar lo que os falte anterior.
Un abrazo,
MP
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