Tareas 1-5 junio_TAREAS Y DICCIONARIO ORTOGRÁFICO

Hola chicas/os:
Esta semana hay pocas tareas para aquellas personas que aún no han podido entregar tareas anteriores se pongan al día.
-pág. 236, leer y ej. 24
-pág. 237, leer y ej. 26 y 27 (solo sustituir, no es necesario 'justificar').
-foto nítida (o escaneada) de las hojas del cuaderno donde tengas copiadas las palabras de tu "Diccionario ortográfico", por favor, que se vea bien.

La semana que viene habrá una tarea diferente.

Un saludo, y feliz semana,
MP

Tareas del 25-29 de mayo

Hola chicas/os:
Las tareas de esta semana son:

p. 230: leer y p. 231: ej 7 (individual) y el 10.

Redacción: como en este tema se trabajan los discursos digitales, en lugar de crear un blog, vamos a utilizar este para la actividad de redacción.

Viaje al paraíso
Llevamos un tiempo encerrados y seguro que soñamos con viajar, o recordamos viajes maravillosos que hemos hecho. Esta semana, te invito a soñar o recordar un viaje.
Escribe un relato, real o inventado, de un viaje perfecto, como si ese lugar fuera para ti el paraíso.
Puede ser un viaje que hayas hecho ya o uno que te gustaría hacer. Recuerda poner dónde irías, con quién, cuándo fue o cuándo lo harías. (80-100 palabras). DEBES ESCRIBIRLO AQUÍ EN EL BLOG COMO COMENTARIO. 
Como va a ser público, no pongas nombres propios ni datos que te identifiquen. Y, por supuesto, cuida el lenguaje y las faltas de ortografía. 
La semana que viene os pediré la foto de la libreta donde tenéis las faltas copiadas (el "Diccionario ortográfico"), espero que estéis copiando las faltas que os corrijo en las tareas que es devuelvo siempre.

Un besito,
MP

Tareas 18-22 mayo

Hola chicas/os:
Empezamos la fase 1 de desescalada y la fase final del curso, nos queda el último mes de clase.

Vamos a empezar el tema 9, sobre la comunicación digital, la ciberseguridad, las redes sociales...
-p. 228-9, leer el texto.
-p. 229, ej. 1, 2, 3, 4, 5, 6.

Redacción:
La lectura de este trimestre ha sido Bécquer, del que hemos leído su obra más característica, que recopila sus Rimas y leyendas. Si pensamos en las leyendas, son textos breves, de estilo romántico (apariciones, muertes, oscuridad, claustros o iglesias, cementerios, algún elemento sorprendente...). La tarea consiste en elaborar un microrrelato (150-200 palabras) que pudiera interesar a gente de su edad, y que tenga algún rasgo del Romanticismo (el espacio o el tiempo, el tema...). Si tienes dudas, puedes preguntarme. Has de ponerle un título.
Un saludo,
MP

Tareas 11-15 mayo

Hola a todas/os:
Esta semana toca el resumen de literatura del tema 8 (p. 214-218, Arrabal NO).
El autor más relevante es Antonio Buero Vallejo, puesto que, para quienes curséis bachillerato, es uno de los tres autores que se estudian en 2º de bachillerato y entra en la PAU.
En las págs. 216-217, hay un fragmento de Un soñador para un pueblo, leedlo y realizad, de la pág. 217, los ej. 37 y 38. 
Esta semana no mando redacción porque ya vais a escribir bastante con el resumen.

Que tengáis buena semana y tratad de poneros al día con las tareas, también de las demás asignaturas.
Un abrazo,
MP

Tareas del 4-8 de mayo

Hola chicas/os:
¿Cómo seguís? Ya se puede salir a pasear y a hacer ejercicio, espero que estéis disfrutando un poco de un ratito al aire libre.

Seguimos con el léxico, como siempre, usad el diccionario siempre que no entendáis una palabra o cómo se usa. Podéis consultar el diccionario académico: https://dle.rae.es/

Tareas: p. 206, leed y responded al ejercicios 16. 
p. 207, leed y ejercicio 19. 
p. 208, leed (es un repaso) y ej. 21 y 22.
p. 209, leed y ej. 23.

Redacción: 
Título: "TIENES QUE VERLA"

¿Cuál es tu serie o película favorita? Esa que te ha dejado huella o que volverías a ver una y mil veces. Escribe un texto argumentativo de 50-60 palabras dando razones para que la veamos, intenta convencernos con argumentos no solo afirmando que 'te ha gustado mucho'. Puedes hacerlo en forma de reseña (a quién podría gustarle, qué te aporta la serie/película, qué sensaciones/emociones te hará vivir o recordar, qué enseñanza te proporciona...).

Os deseo una feliz semana,
Marta Pilar

Tareas del 27-30 abril

Hola a todas/os:
Como os avancé la semana pasada, vamos a trabajar con textos publicitarios.
En las páginas 202-203 tenéis explicadas las características de este tipo de textos, tanto los aspectos pragmáticos (emisor, receptor, código, mensaje...), como el lenguaje que utilizan a todos los niveles:
-fónico: repeticiones de sonidos, rima...
-morfosintáctico: mensajes breves, sencillos, directos, con palabras repetidas...
-léxico-semántico: extranjerismos, neologismos, tecnicismos, juegos de palabras, palabras o expresiones con varios sentidos (polisemia) o tópicos (lo mejor, lo más moderno, lo más barato, original, tecnológico, lo último, "nuevo...").

Lee con atención las págs. 202-203 y realiza las actividades 8 y 9.


En la pág. 204 se explica qué forma tiene la publicidad, qué estructura tienen. Los anuncios se dividen en tres tipos:
-anuncios impresos: por palabras (muy breves, sin imagen) o gráficos (con imagen o logotipo);
-sonoros: la cuña de radio;
-audiovisuales o spots: vídeos más elaborados, a veces incluso cuentan una historia y suelen durar unos 20-30 segundos.

Lee la pág. 204 y busca 2 anuncios que te llamen la atención o te gusten:
A) uno gráfico (puedes buscar la imagen en Internet), y
B) uno audiovisual (un spot de televisión). Puedes enviar el enlace o describir qué anuncio es para que yo lo identifique.

Pueden ser de cualquier marca, de cualquier producto. Realiza 2 tareas:
1) Indica su estructura:
A) en el anuncio gráfico, señala el nombre el producto/servicio que se ofrece y su eslogan.
B) en el anuncio audiovisual, señala el nombre del producto y sus 3 partes (entrada, desarrollo y cierre, como se explica en la pág. 204).

2) Analiza sus rasgos pragmáticos (emisor, receptor... como en la pág. 202).

Os deseo feliz semana corta, un saludo,
MP

Tareas del 22-24 de abril

Hola chicos/as:
Tenías tareas pendientes de antes de las vacaciones para esta semana. Así que os pongo menos tareas ahora.
Por el momento, dejamos la sintaxis, hemos repasado toda la oración simple y hemos visto coordinación, yuxtaposición y, de la subordinación, las sustantivas, que son las más complejas, incluyendo las de infinitivo y las interrogativas directas.

El tema de literatura ya tendríais que haberlo entregado resumido. De modo que nos vamos a centrar en la práctica literaria.
De todos los textos que aparecen en el tema 7, he escogido el de la p. 168 de Blas de Otero "En el principio", porque creo que es el que más significado puede aportar en el contexto en el que vivirmos.
Leedlo y haced el ejercicio 50. La respuesta es libre, 2-3 a ordenador (4-5 a mano).

Comenzamos el tema 8.
-Leed el texto de las págs. 200-201, y realizad las actividades 1, 2, 3, 4 y 5.

Estos días puede que veáis más la televisión. Fijaos en la publicidad, que es el tipo de texto que vamos a analizar en esta unidad.

No os ponga más tareas para que podáis acabar lo que os falte anterior.
Un abrazo,
MP

Tareas del 10 al 22 de abril

Hola chicos/as:
Estas son las tareas para después de las 'vacaciones', pero por si alguien las quiere ir haciendo ya y enviármelas, así vamos avanzando.

-p. 154 y 155: leed la teoría (es muy sencilla) y haced los ejercicios 21, 22, 23, 24 y 25.
-p. 156 y 157: leed la teoría (también es sencilla, porque repasa contenidos de otros cursos), y haced el ejercicio 32.

PRÁCTICA DE TEXTOS PERIODÍSTICOS

-Estos días hay muchas noticias negativas, pero también algunas agradables, positivas, esperanzadoras o solidarias. Elige una noticia positiva y resúmela con tus palabras (3-4 líneas). Indica el título y la fuente donde la has visto (emisora, cadena televisiva, prensa online), así como el día de emisión o publicación. NO la copies tal cual, debes resumirla con tus palabras.

-Escribe un artículo de opinión (130-150 palabras), utilizando marcadores o conectores discursivos como los vistos en la p. 157, sobre uno de los siguientes temas:
a) Los medios de comunicación solo difunden la información que les interesa
b) Los medios de comunicación están ofreciendo un exceso de información sobre la pandemia
c) Los medios de comunicación no están ofreciendo toda la información sobre la pandemia

Podéis entregarlas juntas o por separado, los ejercicios del libro y los textos periodísticos, como prefiráis.
Un saludo,
MP

Tareas del 6 al 9 de abril_SUB. SUST. DE INFINITIVO

Hola chicos/as:
Retomamos el tema 6 con la parte de sintaxis, en concreto, con un tipo especial de subordinadas sustantivas, las de infinitivo.
Para que se entienda un poco mejor el tema, os he grabado un par de audios comentando la teoría que os aparece en el libro.
1) Primero debéis escuchar este>> Tema 6_SUB. SUST. INF. con el libro delante.


2) Después, os explico las interrogativas y me centro en las interrogativas indirectas, que son subordinadas. Mirad el cuadro de interrogativas mientras escucháis el audio correspondiente (pincha aquí).

TAREAS
Práctica de oraciones de infinitivo (pincha aquí).
Las puedes hacer en una hoja tuya y enviar la foto.
Yo os dejaré las soluciones dentro de unos días.
Cualquier duda, podéis dejarla en comentarios del blog o en Aules, en el foro de discusión.

Fecha de entrega: 9 de abril.

Un saludo,
MP

Tareas 30 marzo al 3 de abril

Hola chicas y chicos:
Mientras vais leyendo las Rimas y leyendas y haciendo el trabajo, os recuerdo que, algunos/as de vosotros/as aún no me habéis entregado el resumen de la literatura de los temas 6 y 7.
Si ya los tenéis en papel, enviadme una foto que se vea bien. Si aún no los habéis hecho, los podéis hacer en Word o similar para que sea más sencillo corregirlo (máx. 1 hoja de Word).

Fecha de entrega: viernes 3 de abril.

Espero que estéis lo mejor posible dentro de las circunstancias.
Un besito,
MP

Saludo y reanudación de las clases 23 de marzo

Hola chicas y chicos:

 Ante todo, espero que estéis bien, tanto vosotros/as como vuestras familias.

 Como sabéis, vamos a trabajar desde casa con la plataforma Aules (Aules.edu.gva.es), pero está dando fallos, por eso, he creado este blog para que podáis ir trabajando hasta que funcione.

 Os voy a ir poniendo las tareas por semanas, para que os podáis organizar con el resto de materias. Cuando tengáis hechas todas las tareas de la semana, me las podéis mandar al correo que os he indicado por Web Familia.

Primero, os dejo el saludo que os había grabado, para escucharlo, pinchad en el triángulo del audio:



 TAREAS DEL 23 AL 27 DE MARZO

 Vamos a empezar por la tarea de lectura. Como habíamos dicho, en esta 3ª evaluación se podía elegir cualquier lectura del listado que os pasé, aunque había 3 más recomendables para este trimestre porque se relacionaban con los temas de literatura. Sin embargo, dado que no podéis salir para comprar libros ni sacarlos de alguna biblioteca, he pensado que vamos a leer una obra que está disponible gratuitamente por internet y, en lugar de examen de lectura, vamos a realizar un trabajo individual.

 La obra elegida se titula Rimas y leyendas y es de Gustavo Adolfo Bécquer, seguro que la conocéis aunque sea de nombre. Pertenece al Romanticismo (s. XIX), que ya hemos estudiado. Es una obra muy breve y sencilla, que se lee enseguida.

 Podéis encontrarla aquí: http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/rimas-y-leyendas--0/html/

 El trabajo consiste en leer toda la obra (tanto las leyendas como las rimas: si pinchas en Rimas se despliega todo el libro) y realizar un pequeño trabajo sobre una rima y una leyenda, que yo te asignaré). Las instrucciones sobre el trabajo están en el documento adjunto.

El plazo de entrega del trabajo es el martes 7 de abril, tenéis 2 semanas para hacerlo.
Cuidaos mucho, por favor.
Marta Pilar